纵观历史，民国以前的老师好啊。

既然提到校长不尊重老师，那么老师自己尊重自己吗？您的同事一般聊天时，更多是什么话题呢？不反对大大提高老师的待遇，但是这与师道尊严的丧失有必然的关系吗？现在的人们以什么样的眼光看老师这个群体，仅仅因为没有经济地位吗？老师有更高的待遇诉求无可厚非。我也并不认为老师就应该自甘清贫。目前这个社会没有老师应该有的较高的经济待遇跟现在很多老师怎么对待教育有必然的关系吗？这些种种从老师们的日常聊天其实可以看出来，就是把工资提高到三万一个月也改变不了一些人骨子里东西。其实您也知道很多虽然表面上跟所谓的高考制度什么的，但实际上更多的其实跟这些其实没有关系的。百姓的眼睛是雪亮的，学生的眼睛更的纯净的，他们看到的其实并不是我们辩解的那些。当大量发生忽悠学生并组织补课时，我们已经失去这些孩子们的心了，别看他们当面看似尊敬地叫一声老师，其实骨子里却已经在鄙视了。别以为孩子还小，别以为孩子们能够忽悠，其他们心里明白着呢，只是不敢说而已，更何况孩子们会长大。不要以为通过忽悠孩子们多上一节课是为了他学更多的知识，然而我们却是以这样的一种不义的方式正在失去孩子们的心，失去的远比多上一节课要多得多。现在对老师骂声一片的人，当年都还是孩子，现在他们长大了！只是现在他们的孩子又落到了老师手里。很多老师的孩子现在也正在上学，而且很多还在上小学，很多小学里要学生做的试卷为什么只有在学校门口的小店才有卖，这不是明白着的吗？这样，您还尊敬老师吗？或者说，您还尊敬您孩子的老师吗？

师者，传道！传人生之道，传竞业之道，传求学之道，传解惑之道。很多看似名师，在学科知识教学能力上看似很不错，学生当时也很佩服，但更多的还是没有传求学之道没有传解惑之道，说白了就是没有真正意义的思想方法，所以为什么即使是所谓的名师，也没有多少孩子们会真正记得，因为老师和孩子双方的心思都仅仅落在的做题上面去了。

我们需要的并不是所谓多上一节课，我们需要的是孩子们真正爱戴老师，如果孩子们从心里爱戴老师，得到的将远远超过一节课。