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吴早先（博罗） 9月11日的《用暖心行动传递教师节问候》、《教师节送礼关键在于“度”》引发了笔者的感慨。教师节前后，看了一些相关报道，一直感到很郁闷。 教师节当日，就有某门户网站首页新闻“教师节送礼成风，六成家长不敢不送礼”，我就纳闷了，这个“六成”是怎么调查推算出来的。以这个教师节为例，我和我周围的老师们并没有收到过家长的教师节礼物啊，“六成”是怎么得来的？八成是某些人的想当然。每个教师节，我们收到的实物性礼物并不多，即使有也就是极个别学生笑嘻嘻地送来金嗓子喉宝、川贝枇杷膏、几块巧克力、一朵玫瑰花之类，这个教师节奉行“节俭过节”，我更是连一张卡片也没收到。
不可否认，确实有些地方盛行给教师送礼，有个别教师收受家长的礼金物品，但不能因此就说全体教师收礼成风，道德败坏，极力将“人民教师”这个光辉的名词污名化。现在一提到“教师”，某些人就马上联想到非法补课、收学生回扣、收家长红包、体罚学生、搞师生恋、猥亵学生等等。中国自古以来就有尊师的传统，所以人们对教师的道德要求也就比其他职业和群体的要求就高一些，甚至高得多，这无疑是应当的。然而，因为这么大一个群体中的某个教师师德堕落败坏，社会上的某些人就无限加以放大，加油添醋，煽风点火，把一盆盆污水泼到广大教师头上，这是什么心态呢？这个简单的逻辑错误应该不难弄清楚吧，可就是有人乐于故意糊涂故意犯傻，在他们看来，一就是多，多就是一，一个学生就等于所有的学生，一个家长就是所有的家长，一个教师就是所有的教师，一个地方就是所有的地方。某某某在教师节收礼，某某某是一名教师，所以，教师们在教师节收礼。看看，就是这样的逻辑！ 尊师重教，不能只是停留在口号上，更要体现在行动上，先不要往全体教师头上泼粪，这应该不难做到吧！ | 
|Archiver|兴宁A8
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发表于 2013/9/13 20:46
