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标题:
你是如何理解减负的？
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作者:
六月一日
时间:
2012/11/15 18:39
标题:
你是如何理解减负的？
按上级的课程编排，正常的上课时间只能完成课本的教学任务，可是为了减负，课本知识是比较基础的，而考试是，为了体现出题者的水平，往往是比较全面（不能说难题吧）的内容，而这全面的内容是课本以外的知识，说明白点就是考授课老师的。也就是说按现行体制，不课外加料，很难取得好成绩。这是现行教育体制的悲哀！而课外辅导，却成了外人对师者的笑话，说是不务正业？
作者:
oogg188
时间:
2012/11/15 21:56
专家的眼睛永远都只盯着重点中学的学生，所以他们的指示，也只能针对于他们盯上的那些学生——或许这就是他们所指的“素质教育”实施的对像。中考和高考，特别是高考，是选拔人才的一种机制（这是专家们说的）并不是他们所指的教材和管理实施的一种结果。所以出现了非常严重的“教与考”之间的矛盾（也就是专家们说的“素质教育”和大家所看到的“应试教育”之间的矛盾），如何处理好这方面矛盾，我认为这才是专家们急需解决的。但专家们从来都是你一套，我一套的没有实践指导的瞎指挥，所以造成了现在社会上教师和学生所看到的崎形（这二个字不知道打对没有）现象。
曾经的我，面对农村课本知识基础很差的学生，采用了加班加点（特指严格的管理和课前课后提前或拖堂，或者课后免费辅导。注：本来不想加上“免费”这二个字的，但怕引起某些人的天马行空）的办法去弥补差距，但得到的却是学生的不理解，甚至讨厌我。唉，那个伤心，失望啊！经过10多年的工作，我明白我们根本无法处理好现有的这种矛盾，因为这是体制所造就的一种崎形。看淡点，凭良心工作（就算党和国家对不起咱，只给咱解决一个人的温饱的工资，但咱也凭着良心工作，因为我也是一个家长，我也希望以后我的孩子遇到一些好的老师，所以在孩子读书前，我尽自己的能力去做好自己的本职。当然也会发发劳骚的，毕竟人无完人），我觉得凭良心做好本职，是目前最好的解决“教与考”和“工资待遇”问题的方法。
最后要说的，我只是说出自己的观点，如果有不同意这看法的，可以提出你的观点，但请不要人身攻击。工作那是职业，但人身攻击就直接体现的是个人的素质和修养，再怎么说你也是你的孩子的表帅，请不要让你自己的孩子都看不起你！还一个，我理科出身的，文字组织差点，请看的同志包涵。谢谢！
作者:
wm998
时间:
2012/11/16 16:09
很支持你的看法和做法——感同身受。就是有几个词打错了，订正如下：
“崎形”应为“畸形”
“劳骚”应为“牢骚”
“表帅”应为“表率”
作者:
oogg188
时间:
2012/11/16 21:10
很支持你的看法和做法——感同身受。就是有几个词打错了，订正如下：
“崎形”应为“畸形”
“劳骚”应为 ...
wm998 发表于 2012/11/16 16:09
谢谢！当时输入这几个词的时候就觉得特别别扭，但又一下子找不到原来的词组，这些词对于理科教师来说用的较少，所以出现了不应该出现的问题，在这里给大家说声对不起！同时也对3楼的再说声谢谢！
作者:
A119
时间:
2014/9/17 20:45
两难
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