如何把握好爱孩子与冒险的尺度

兴宁528

爱孩子是每个父母的天性，由于爱，我们才担心孩子被烫，所以要时刻警惕;由于爱，我们得把易碎的物品放得高高的，让孩子够不着;由于爱，担心孩子自己吃不好也吃不饱，所以觉得还是大人喂好;孩子想自己剥鸡蛋壳，可又慢又剥不干净，最麻烦的就是怕被碎壳给卡住;这些事看似小，可确实也让人矛盾，出于保护和爱孩子的角度，不让孩子去弄会更安全，可不让弄不能代表孩子就不去弄，你说孩子自己爬高去取，万一没站稳、没拿稳，砸到了不是更吓人吗?放手让他去折腾，遇到危险的事怎么办啊?

有这种担心很正常，高尔基说：爱孩子是母鸡都会的，重要是教育孩子……是的，我们现在的这些爱的表达方式，都是出于动物的本能之爱，如果要让孩子自己去体验，多少都会有一点冒险的因素，对我们自己而言是，对孩子而言更是。因此，除了矛盾和纠结，我们最需要的就是提升育儿技能，把握好爱和冒险之间的尺度。

放手不是放任!

众多的专家都提出：请家长放手，把孩子的权利还给孩子!可我们又常错把放任等同于放手!放手是对待的方法，放任是对待的态度;放手是以成长为目的，放任是以息事宁人为目的;放手主要是针对培养孩子对事物的探索和认知能力和生活自理能力的，而放任却是针对孩子性格的;放手是以尊重孩子的发育特点为前提，为孩子创造的适宜其成长的空间;放任则是任由其随性发展;放手是以协助孩子成长为目标，有原则、有系统的实施的一系列的方法;放任是以怂恿孩子为目的，采取的无原则的一系列的态度。

综上所述，我们是要放手让孩子自己去体验自己的生活，去经历自己的生活，在不同年龄段具备料理自己生活的能力，比如24个月时，可以自己吃饭27个月会脱单衣或单裤;36个月会扣衣服扣子等等。如果在其生理年龄时期他做不到，那就说明孩子的社会行为能力滞后了，而滞后的原因是其家庭成员拉了其后腿导致的，所以，不想让孩子的能力滞后或减弱就需要我们在生活中放手让他自己来动手，积累经验然后转化为自己的能力。

然后就是要掌握化解爱和冒险之间的矛盾的两个诀窍：

第一个诀窍是：多用眼少用嘴和手。多用眼睛随时观察宝宝的行动、随时关注宝宝的安全，做宝宝的支持者，少说：“这样危险，不能拿!那个不能玩!”少帮孩子做这个，做那个，把用手的机会留给孩子。

第二个诀窍是：用嘴巴做喇叭。用嘴巴为孩子指引出行动的方向：“现在到了吃饭的时间了!”用嘴巴，把孩子的行为真实的表达出来：“宝宝把抽屉打开了，把手放在外面，小心被夹到。”

所以，您的眼，是充满爱意的留心他;您的嘴，是一个喇叭随时为他播报;您的手，是在他需要的时候伸出来支持他，而不是制止他。有了这两个诀窍，在教育孩子上，您一定会更得心应手!

爱与冒险，痛并快乐着!

养育孩子是一个痛并快乐着的过程，是父母们一生中最难能可贵的体验。育儿路上有艰辛、有欢乐，有忐忑，也有坚定;但是只要掌握了科学的的育儿方法，尊重每个孩子的独特性，让孩子在游戏中获得知识，慢慢跟随孩子的成长步伐前进，就能够缓解育儿征程中“爱与冒险”的矛盾心理，带着一颗坦然而平和的心，轻装上阵!要知道:没有爱的冒险是战战兢兢的，没有冒险的爱就是溺爱。所以，请牢牢握住手中的这份“科学锦囊”，平衡你那“爱与冒险”的心情，和孩子一起快乐成长!