孩子被"欺负"父母如何应对?

兴宁528

Q： 为什么有些孩子比较凶，有些个性就比较平和，是天生的吗?

A：孩子的性情确实跟遗传有关系，但同时也受到教育环境的影响。

比如，将一个原本很温和的孩子，交给一个脾气暴躁、动不动就体罚孩子的人抚养，他可能也会变得脾气暴躁、富有攻击性。反之，一个原本脾气暴躁、富有攻击性的孩子，如果交给一个很温和又懂儿童心理的人抚养，他的暴躁程度也会降低，并有可能变得温和起来。

因此，孩子的很多行事模式都来自父母，他们会在日常生活中观察父母如何处理问题，如何应付情绪，并且习得同样的模式。父母在平时生活中以身作则，为孩子树立一个良好的榜样，是培养孩子好性格的最佳方法。

Q ：如何判断孩子是正常交往还是被欺负?

A：对于学龄前的孩子来说，他们的攻击性行为往往游戏的成分更多些，与“欺负被欺负”没有太大的关系。

事实上，很多被指有攻击性行为的孩子，如果你去询问他为什么要打对方，他的回答往往是“我喜欢他”。或者，期望通过这种行为吸引对方的注意。

之所以会出现这些行为，是因为他们缺乏交往技巧，却又强烈地想要与小伙伴交流所致。如果父母处理不当，没有给予他们正确的引导，或者他们持续通过这样的行为获益，这些原本没有恶意的行为就会延续下去。通常情况下，我们都可以正面去理解他们的行为，在这个基础上给他们一些引导，如教会他们说“你好”和“谢谢”，以帮助他们学会以更恰当的方式与小伙伴交往。

Q： 如果孩子不肯说，父母如何察觉孩子在幼儿园里被欺负?

A：如果孩子在幼儿园受到欺负，通常会有一些特别的反应。

比如晚上做梦，可能会哭醒，说梦话。陪他在家游戏的时候，一旦遇到与幼儿园相关的情景，他的记忆就会被触发，可能会有一些跟平时不太一样的行为，比如说一些比较激烈的话、出现攻击行为、或者回到家变得比较容易激动，并且不肯去幼儿园等等。父母需要细心观察、耐心询问，必要时可与幼儿园老师沟通了解情况。

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当孩子被“欺负”，父母可以这样做

缓解孩子的心理压力父母应耐心地给孩子释放心理压力的机会，倾听孩子的感受。同时一定要向孩子说明，欺负人是错误的，而他并没有错。

不能教孩子“打回去”教孩子学会提前反应、主动提出解决问题的办法或请求帮助，而不能“以暴制暴”，用拳头解决问题是不可取的，这样反而会令孩子的处境更糟。

鼓励孩子结交更多的朋友要鼓励孩子多结交朋友，这样既造就了孩子开朗的性格，无形中也让孩子学会了勇敢面对挑战和挫折。

不要让孩子间的摩擦演变成家长间的冲突父母一定要控制自己的怒火，体谅孩子的年幼无知，和老师、对方父母商讨合理的解决办法。吵闹只会伤害感情，于事无补。

兴宁528

Q： “被欺负”会不会对孩子的心理造成伤害?

A：经常“被欺负”的孩子确实会产生一些负面的情绪。

如果他们的这些情绪没有通过合适的渠道宣泄出去，负面情绪就会越积越多，他们可能就会通过别的方式，比如攻击跟自己比较亲近的人宣泄出去。或者，因为经常被欺负，这些交往经历就会带给他们不愉快的心理体验，让他们变得比较害怕与人交流，逐渐将自己封闭起来。

面对这样的情况，父母应该帮助孩子宣泄情绪，如耐心倾听孩子的烦恼、让他们跟友好的小朋友一起玩耍、教会孩子一些必要的防范技巧等等，以帮助孩子重建自信。

Q： 别人家的孩子都很凶悍，我们还要教孩子知礼仪吗?

A：让孩子知礼仪当然是必需的。

毕竟，孩子们成人后，他们更需要依靠自己的智慧去解决问题，而不是拳头。而且，孩子小，他们判断是非的能力也会出现偏差，如果在他们受到欺负之后教他们打回去，会带来别的问题。一旦他们学会了攻击对方，就可能将这种攻击性行为不加选择地扩展到其他人身上，到时候就会带来新的问题。因此，“以牙还牙”不是解决“被欺负”问题的最妥当方式。

Q： 如何教孩子正当防卫和反击?

A：我不太主张教孩子反击，反击会带来新的问题，不过我们可以教孩子如何去规避危险。

比如，创设一些游戏，通过游戏来告诉他，在别人的拳头伸过来时，如何将胳膊抬起抵挡，防止对方打到脸等敏感部位。或者通过玩“追追逃逃”的游戏(类似传统的老鹰抓小鸡游戏)，即父母来逮他，让他想办法躲避，来训练孩子身体的灵活性，从而有效地规避危险。不过，在玩这些游戏的时候，一定不要给孩子一个攻击与被攻击的概念。

当然，大声喊叫也是威慑对方的有效手段。另外，临时发起一些别的游戏吸引对手的注意，将他的攻击性行为破解也是非常好的方式。这都需要在跟孩子游戏的过程中演示给他看，看多了，他自然就会模仿，并且遇到类似情景时也就能从容应对了。