兴宁A8 兴宁论坛 兴宁新闻 兴宁人的网络社区

标题: 我的宝贝，我的EQ育儿经 [打印本页]
作者: 兴宁A8网    时间: 2011/2/22 09:50
标题: 我的宝贝，我的EQ育儿经
　　看育儿书多了，脑子里被一些全新的育儿理念充斥着，忽然有一天，我又发现一些关于情商教育的育儿书。EQ者，情商也，是相对于人的智商一说而产生的。它重点研究的对象不是人的智力水平如何，而是人在这个社会中如何树立自己的信心，如何树立正确的世界观，如何对待人生的问题，可以和智商相对而言是一个较为软性的东西，但却是我们获得快乐，收获成功感觉的重要环节。

　　那么EQ培养有些什么内容呢？我在悦儿教育过程中做得如何呢？我将在这里一一进行反思。

　　生存力培养

　　生存权力在人权中占第一的位置，因此，一个人能否成功，一个人能否获得社会的认同，他首要的是先要有生存下去。因此，对孩子基本生存能力的培养就显得非常重要。前几年当中国出现第一批小皇帝时，有人对比过中日之间育儿方面的差异，最后得出一个可怕的结果，我们的下一代将被日本人打败。说来原因也非常简单，我们的那批小皇帝在个人毅力，在意志表现，在基本生存本领上远远落后于日本的同代人。

　　基于此种思想，我一直非常担心我的悦儿也会是一个食来伸手饭来张口的寄生虫。因此，我也可以说是非常注重对她基本生存本领的培养，小时候摔倒了，我从来不会去帮她，即使是比较大的伤痛，我也非常平淡地处理，所以我的悦儿现在可以说对于一般性的身体痛苦，不会表现出太明显的表示。

　　吃饭这个现在每个家长都头痛的问题，在我这里却是一件非常轻松的事，我从来没有要求过她吃饭，只是饭前坚决不许吃东西，开饭后，和大人一起吃饭，什么时候感觉自己吃饱了，随时可以离开饭桌，我从来没有担心过她会吃不饱，会饿坏。所以现在女儿无论到哪里一是从不挑食，二是吃饭非常香，三是速战速决，决不拖拉。

　　动手能力培养

　　灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，因此手的灵活性直接关系到一个人的智力水平。

　　培养孩子动手能力的方法不外以下几种：做手工如，折纸、剪贴等，自己的事情自己做，系鞋带儿，扣纽扣，整理书，洗手绢等，提供孩子喜欢的各种材料，如沙土，橡皮泥，废纸。这些东西一是寻找非常容易，更重要是孩子全部都会喜欢的。这些玩法也非常简单，孩子往往可以在非常短的时间内全部学会这些技巧。

　　我的悦儿，不但自己在幼儿园里学，晚上还要回来给我们上课，手把手地教我们她在幼儿园里学的东西。我清楚地记得几个月前，悦儿折纸时总是不能对齐，可是现在却可以非常整齐地折下纸来，过去描画、填色时总不能做到边角细致，可是现在却可是做到非常完美。小时候，为了让她玩上沙子，我到施工工地去要来沙子，堆在院里让她坐在上面玩，只要看到附近有沙子，那里一定会聚集一大群的孩子，当然也会有我的悦儿。

　　悦儿自己洗脸，自己刷牙已经形成习惯，可是这个习惯也不是一天便养成的，现在看着悦儿快乐地去做自己的事，我知道，她的脑子里还需要有去帮助别人的思想，这要慢慢帮她树立，让帮助别人成了女儿的一件乐事。

　　忍耐力培养

　　心理学上有一种叫做“延时效应”，或叫“延时满足”的东西，就是说当一个人有了一种需求以后，不要立刻让他得到满足，而要让他先冷静一下，忍耐一下以后再满足他，这样他便会有更大的满足感，而且这样的人长大以后，往往能够忍耐别人不能忍受的压力，也往往更容易成功。

　　所以，在悦儿小的时候，当我在做一件事时，如果她提出要求，让我帮她，比如她想吃什么东西，我便会有意识地让她等一会儿，有时她会一直跟在我后面，等着我满足她的要求，但我一直坚持着不让她的要求得到快速实现。只是现在时间长了却慢慢淡忘了这个方法。不过女儿现在的表现也告诉我，的确是有用的，她从来不会因为一个她的要求而对我大喊大叫，而是在那里等着，直到我满足她的要求。

　　适应能力培养

　　现在的孩子由于每家只有一个，所以几乎很少有离开父母或是亲人，到一个全新的地方去生活的经历或是机会。结果孩子长大以后非常敏感、退缩，甚至自私自利，缺乏团队精神，最后会因为人际关系紧张而影响才能发挥，造成新的悲剧。

　　为了让女儿有更强的适应能力，我不断地给她换新的环境，在星期五和星期六晚上，只要是她愿意离开家，到亲戚家去住，我从来都是全力支持，让她有独自出去面对全新环境的机会。去年有个假期，我专门送她到另一个幼儿园去，在那里度过了假期，女儿在那里非常快地适应了环境，与那里的老师和同学相处融洽，表现非常良好，我的这一举动，在当时来看是有些不尽人情，可是现在回想起来，却是无比正确的。

　　求知欲培养

　　我们熟知的世界对于孩子来说，却是全新的，是处处都充满了新鲜的，她们对周围的一切都会感到好奇，都想尝试去摸摸、看看，这是求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。因此，如果作为家长只是因为怕孩子把东西搞乱，把屋子弄脏，把事情办坏，或者是孩子自己受伤，就阻止孩子的搜索，那就得不偿失了。

　　我从来不会拒绝女儿自已要求的尝试，前几天，我在给小鱼换水，悦儿喜欢这活儿，就全包揽下来，可是在给鱼换缸的过程中，却不小心让一条小鱼蹦到了地上，悦儿怕小鱼死去，吓得大声哭了起来，我忙过来用硬纸救起小鱼，看着小鱼在缸里又开始灵活地游动，悦儿才知道小鱼没事，不过，她长了一个记性，从那以后给鱼换水，再没有让小鱼蹦出来过，因为她学到了一个技巧。

　　思考能力培养

　　一个成年人能否得到同事的认可，很大程度决定于这个人是不是会思考，能不能在工作中提出合理化的建议。在我们中国的传统观念中，讲究老成持重，不轻易说话。可是在西方人的眼里，一个在讨论中不能有自己独到见解的人，是不会得到别人的尊敬的。所以，为了适应未来社会生存的需要，培养孩子的思考能力就显得非常重要了。

　　为此，我一般情况下在给女儿讲故事时，一般都会有问题，让悦儿一方面可以集中注意力，专心听，另一方面也让女儿有了思考的机会，每当女儿回答正确时，那可是她最得意的时候啊。又是跳又是叫，所以现在基本已经形成习惯，每次讲完故事，她会主动问我：爸爸有什么问题吗？许多时候到这时我才想起应该问女儿问题了。

自信心培养

　　一个人能否成功，能否得到快乐，能否过上自己想过的生活，可以说，很大程度来自于这个人是否有自信心。记得我在读高中时，由于初中三年我一直是班里的尖子，所以从来不认为我比别人差，所以当高中老师在家长会上告诉父亲，我今年可能会考不上时，父亲几天后实在憋不住告诉了我，说实放话，当时我是非常生气的，我怎么就这么差，我为什么会考不上，我一定考上给你们看看。最后，我成功了，我知道这完全是由于我过硬的心理素质，坚定的自信心帮了我。

　　对于女儿，我从来不会限制她的探索行为，而且如果她在探索过程中有了失误，在我这里从来不会听到劝退的话，她总是能不断听到我的鼓励声，因此，悦儿对于自己想做的事，可以说是有较强的自信心，她不会轻易放弃。

　　自尊心培养

　　过去人们的观念中，从来认为孩子小，她懂什么自尊啊，可是我们却发现，当我们无意中伤害了孩子以后，有时，孩子会迫于形势压力当时不做表达，可是他会想机会表达出来的，甚至会非常激烈，而这时，我们这些家长们却找不到头绪，不明就里。

　　悦儿很小的时候，爱在窗台上玩，有一天，我正在看书，忽然听到砰的一声巨响，抬头一看，原来是女儿把放在窗台上的一盆我非常喜爱的花碰到了地上，打碎了。悦儿当时的表情是非常惊恐，一是忽然听到这么大的声音，二是她也知道这是我非常喜欢的东西。

　　我忙站起来走过去，抱住悦儿，对她说：没事的，你继续玩吧，爸爸帮你来收拾，你看，我们一会儿把花儿种到另一个更大的盆里好不好，你帮爸爸浇水。女儿立刻从我的身上滑下来，象只小鸟似的跑去找水了。事后，我想，如果当时我不是这样处理，而是大声喝斥会怎么样呢？花盆已经打碎再不能复原，如果再让孩子因此而受到惊吓，那我的损失不是更打大了吗？

　　想像力培养

　　人的想像力是一个人获得成功非常关键的因素，难以想象，一个缺乏想像力的人，会成为领袖。而孩子正是想像力异常活跃，也极大丰富的时期，我们总能听到家长们为自己的宝宝对一件事，一句话奇妙的想像力而惊叹，但更为重要的是，我们如何来保护孩子的想像力，如果来发掘孩子的想像力。

　　我的一位同学通过对自己女儿的教育，研究出一套五W讲故事魔卡，东西虽然非常简单，可是我通过在女儿身上的试验，却发现对于开发女儿的思维真的是非常有用的。在家里父子两人玩过几次后，有一次我在幼儿园里，试着让三个小孩子一起来说出自己对红旗为什么是红色的五种答案，可以明显看出，女儿是胜人一筹的。　

　　合作能力培养

　　现在人们对于团队精神的培养越来越重视，主要是因为人们已经认识到，如果没有强的与人沟通能力，协作能力，那么这个人将会被现代社会所淘汰。不只是个人的愿望不能得到实现，对于社会进步也将是一种阻滞。

　　因此，对于悦儿与人合作能力的培养一直是我的重点，小时候，当悦儿与小朋友发生冲突时，我会告诉她应该如何与小朋友商量，最后在我的帮助下让两个小朋友实现双赢，从那以后，我发现悦儿与小朋友之间的交流是非常有技巧的，而且，在她的身边总是聚着一群别的小朋友，这也能说明她是愿意与别的小朋友合作，同时也得到了别的小朋友的认可，使这种合作成为双方都能够得到快乐的一件事。

　　纪律观念培养

　　现在的孩子由于全是独生子，在家里处在唯我独尊的位置，所以，对于纪律观念是非常淡漠的，甚至有的孩子认为别的人都是应该听他的，因为在他的心目中是几乎没有纪律的约束的。那么如何帮孩子建立纪律观念呢？告诉孩子遵守规则的重要性，认真征求孩子对家里定下的规则的意见，努力与孩子建立起互相尊重与关系与关爱的关系，让孩子乐于听从你的话，从而接受规则。

　　鼓励孩子遵守规则，如果违反了规则，除了必要的处罚外，一定要给孩子讲清她错在哪里，错误的后果是什么等，并督促他们继续执行规则。

　　平时和女儿做游戏时，比如前段时间女儿非常喜欢的打扑克，我们每天晚上都要打，我从来不会允许她耍赖，从来不允许她反悔，我是要告诉她一种规则意识，游戏是一个有规则限制的活动，任何人都要服从规则。但我也不会总是自己赢，我会在几天的游戏中，有时是我是全胜。

　　这时我会鼓励她明天想办法赢我，有时，她可以取得全胜，我会告诉她胜负是常有的事，不能因为今天自己全胜了就以为自己会永远胜。让女儿在建立起自信心的同时，也学会受挫，学会忍耐，学会等待。

　　我想经过这样的教育，孩子一定会是这样的：对自己的身体，心理，行为，感到满意，懂得爱惜自己。情绪活泼愉快，能较快适应周围的环境。人际关系友好和谐，与小朋友们可以轻松交流，并能在较短的时间内玩在一起。个人的聪明才智得到充分的施展和发挥，这是最关键的一条，也是由于有了上面的铺垫才会有机会表现的。



欢迎光临 兴宁A8 兴宁论坛 兴宁新闻 兴宁人的网络社区 (http://mark.xna8.com/) Powered by Discuz! X3.1