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标题: 我们的差距是什么？ [打印本页]
作者: 秋水共长天一色    时间: 2013/6/30 01:38
标题: 我们的差距是什么？
好些年了，我们的高考在全省都是后列的。表面上看我们的高考远差于发达地区，有人说优质生源的流失，然而实际上，就算是优质生活的流失也我们各县流到了东中，并不是到发达地区，更何况人家发达地区也不是靠一两个尖子生撑起来的；有人说师资的流失，然而外出的老师相对于留下来的数量而言是很少的，而且并不是某一科走掉一大部分，更何况外出的老师绝对不敢说是兴宁最优秀的，流失出去的师资也并没有到了发达地区的好学校，因此也不存在此消彼长的因素。所以，我想，我们的差距应该是多方面的。
我们的氛围跟人家有差距；我们的方略跟人家有差距；我们的训练模式跟人家有差距……

人家怎么训练，说实在的，我真不知道。我曾去东中和宪中听过几次高三的课，觉得也没有什么特别的。然而，在听课中，问他们的学生平时怎么上课，他们告诉我说平时不这样。我们很难有条件出去发达地区实地考察人家的教学以及高考备考和训练模式，就算是去了，也顶多就是开开座谈会，听听课，听听他们的介绍，我们也不可能得到什么有价值的东西。更何况我们也不可能有那么多的时间，而且我们不可能放出假来去。

既然兴宁有不少老师流失到发达地区，我们为什么不能在寒署假由教育局组织请他们回来介绍发达地区的经验与模式呢？这不是远比年年搞的那些个继续教育有价值吗？这里提到继续教育就忍不住吐一下槽，这些个继续教育给老师带来了什么？先进的理念还是经验？还不如帮助老师和学校怎么了真正了解学生。

名校怎么训练，或许我们可以通过另一渠道了解一二，那就是百度贴吧。各位可以去黄冈启东华附等贴吧看看，那里有很多他们的毕业生的发言，虽不可能了解全面，但至少可以知道一二吧。

兴宁一中的模式相对高考而言是绝对错误的（希望一中的听了别生气。另外我说的是相对高考而言而不是教育）。一中在离高考大约一个月就让学生自习了，美其名曰让学生自我消化，查缺补漏，说白了就是懒了累了。（对高考而言）应该怎么做呢？应该一学年规划考试训练，开始考试间隔长一点，越后越紧张，到后面也一样要按高考或质检考试一样，使学生保持一个良好的竞技状态。或许一中会提出他们也考试很多来反驳，但是，有没有想过，都让学生自习了，还紧张什么？必须让学生始终保持紧张的状态。在这一点问题上，常有老师提出很可笑的看法，说不要让学生紧张要放松。错，应该让学生紧张而不是慌张，请先把这两个词区分清楚。

年年第二学期，上面都会下来听课，然后介绍他们所了解外面的做法。最常听到的就是关于综合科的做法了。所谓得综合科者得高考，得选择题者得综合科。这个观点可能是东莞刘志敏先提出来的。于是乎，向我们传达如华附怎么重视选择题，说人家怎么花多少时间去搞选择题训练云云。真可惜，错了，他们肯定不是这样。这个闭门造车也能想像得出来。他们当然也重视综合科选择题，也肯定要求在这方面拿全分，因为综合科的选择题很简单。正因为简单，他们的学生不用花太多的时间的训练，或者通过其他模式的训练同时达到选择题和非选择题的训练。试想，综合科选择题这么简单，如果如华附之类的学校都要通过艰难困苦的训练才能拿到全分的话，他们能轻易甩我们几条街？所以，元芳说，这里面必有重大隐情。

就先写到这。水平有限。
作者: 三元    时间: 2013/6/30 01:57
一中在离高考大约一个月就让学生自习了，美其名曰让学生自我消化，查缺补漏，说白了就是懒了累了。
作者: 混食等死    时间: 2013/6/30 08:21
发达地区大部分学校的上课和备考方式等都和这里没有多大的区别，区别在于他们的大部分学校都能平衡发展，而这里的农村教育基本上已处于半瘫痪状态，仅靠城内的几间中学能起多大作用？高中学校的发展也失衡，仅靠一两所重点中学的成绩能有多大的作用？再者人家的经济发达，可以吸引大量的优秀教师和优质生源。另外他们几乎每个家庭都足够重视子女的教育，给子女求学创造各个条件，而这里存在大量留守儿童，父母根本无暇顾忌自己的教育，甚至早就想着让他们初中毕业就出来打工。
作者: hwj2006    时间: 2013/6/30 09:21
教学理念落后是兴宁教育最大的问题。简单来说，要解决两个问题：一是教学以教师的教为主还是以学生的学为主？二是教学媒介的选择，包括教材、教学技术手段、资料、网络资源等。
作者: dgj    时间: 2013/6/30 10:11
作者: 秋水共长天一色    时间: 2013/6/30 11:26
发达地区大部分学校的上课和备考方式等都和这里没有多大的区别，区别在于他们的大部分学校都能平衡发展，而 ...
混食等死 发表于 2013/6/30 08:21


您说得很在理，但这些恰恰是最难解决的。而我们只能做的是在现有情况下找到能够较合适的方法。
作者: 嗦哩嗦世    时间: 2013/6/30 13:34
我们的差距是:
    一个字“钱”！人家发达地区每年花大量人民币，请专家来校讲课、备考！（特别是参加过高考命题的老师）就像医院一样有钱就能请来大把专家来会诊！！人家发达地区学生课外、周末补课也不用收费！全部由政府补贴，连我们的邻居，也不怎么发达的河源都这样了！！
作者: 余小云    时间: 2013/6/30 13:34
跟发达地区就不要比了，那可是全方位的落后。原因，按你自己说的，多方面，短期内根本没有赶上的希望。
    跟东中也没得比啊，不管一中现在的复习模式是否错误，他们就是全做对了，高考的整体成绩也还是比不上东中的。你只有一个县的尖子生，人家有六县一区的，怎么比也比不上，这就是客观现实。所以这些年一中也只能在全市状元之类的非整体成绩上与东中抗衡。
    所谓“得综合科者得高考，得选择题者得综合科”之类的，就更是浮云了……

    还是混食等死看到了要害处。兴宁的农村学校基础教育，用一个略夸张点的词来概括就是“全面溃败”，因为制度、待遇、氛围、生源、素质等等原因。和农村学校的普通教师聊一聊，学生普遍存在的基础之差、学习风气之差，一个个具体的事例说出来，会让你吃惊。城区的中小学比起农村来整体要好一些，但也存在或这或那的问题。而这才是兴宁教育的根本，根子如果发育不良，还怎么长成苍天大树？
    这些是最难解决的，要再说句冷心的话，这些在现实中又是暂时无解的。城乡失衡、议价生制度、地方经济、地方财政支持、读书风气、家庭氛围、留守儿童等等问题，短期内怎么解决？！
    PS：4楼，你说得太形而上了，与现实情况已完全脱节。这样不客气地说出来，希望你不要在意。如果你有认识的在农村教书的老师，问问他现在学生的整体情况，你就会知道，你说的道理没错，但是过于理论而不切实际了。
作者: 混食等死    时间: 2013/6/30 14:25
以前农村和附城的学校都能涌现出一大批尖子生，而现在这些学校在重点率方面基本上成为打酱油的，所以高校扩招了，试题模式化了，难度降低了，而梅州教育却连年下降。
作者: hwj2006    时间: 2013/7/1 20:34
跟发达地区就不要比了，那可是全方位的落后。原因，按你自己说的，多方面，短期内根本没有赶上的希望。
   ...
余小云 发表于 2013/6/30 13:34

　　兴宁教育的差距是什么呢？教育投入？教师工资？教学设施？教师素质？城乡差别？教育氛围？学习风气？————？
这些问题就是在珠三角同样存在，有些甚至有过之而无不及！作为一个的教师，也许有大多的无奈和不甘，但教育作为一种事业？
面对一背地自己无法改变的现实，可否想想去适应少一点抱怨，改变一点理念，让课来得更有效一点呢？
作者: 扁头    时间: 2013/7/1 22:32
发达地区大部分学校的上课和备考方式等都和这里没有多大的区别，区别在于他们的大部分学校都能平衡发展，而 ...
混食等死 发表于 2013/6/30 08:21



    确实如此，兴宁而言农村的教育可以说是全面崩溃。
作者: n97    时间: 2013/9/29 18:42
无从谈起
作者: xnxx5    时间: 2013/9/29 19:27
作者: 城里老师乡下人    时间: 2013/9/29 20:07
农村小学教师严重老化！听乡下朋友说，平均年龄已经五十多岁。三十岁以下的农村小学教师已是凤毛麟角！如此畸形！想当年我在农村时，从二十岁至六十岁，各个年龄阶段的老师都有。老的有经验、稳重。年轻的有活力有热情。现在，我估计是死水一潭吧？
作者: diy    时间: 2013/10/4 19:37
工资待遇低
作者: 荷花池    时间: 2013/10/5 20:20
钱多钱少
作者: xnxx5    时间: 2013/10/8 12:25
辛辛苦苦/轻而易举
作者: 踩云飞的路呆    时间: 2013/10/9 23:47
在山区中，兴宁人民也算是比较重视子女教育了吧？人种跟学风可能也重要，拉一帮江浙人过来走读高中可能就提升兴宁的成绩了。老师教育观念也很重要吧，觉得都是死灌的方法应试教育，不会思考，越往后读越比不过
作者: 兴宁晨光鲜奶    时间: 2013/10/10 00:29
发达地区大部分学校的上课和备考方式等都和这里没有多大的区别，区别在于他们的大部分学校都能平衡发展，而 ...
混食等死 发表于 2013/6/30 08:21
罗马城不是一天建成的
作者: 鸿涛装饰公司    时间: 2013/10/10 12:11
作者: diy    时间: 2013/10/12 15:25
操蛋的人生
作者: 10010    时间: 2013/10/12 18:32
多做少讲空话
作者: 鸿涛装饰公司    时间: 2013/10/13 12:33
发达地区大部分学校的上课和备考方式等都和这里没有多大的区别，区别在于他们的大部分学校都能平衡发展，而这里的农村教育基本上已处于半瘫痪状态，仅靠城内的几间中学能起多大作用？高中学校的发展也失衡，仅靠一两所重点中学的成绩能有多大的作用？再者人家的经济发达，可以吸引大量的优秀教师和优质生源。另外他们几乎每个家庭都足够重视子女的教育，给子女求学创造各个条件，而这里存在大量留守儿童，父母根本无暇顾忌自己的教育，甚至早就想着让他们初中毕业就出来打工。
作者: 人间道    时间: 2013/10/13 13:06
作者: 电视剧    时间: 2013/10/13 18:32
工资低成本重
作者: xnxx5    时间: 2013/10/13 19:29
作者: GGXX    时间: 2014/6/21 06:02
关键看今年是否丰收年
作者: 天涯小子    时间: 2014/6/21 15:08
嗦哩嗦世 发表于 2013/6/30 13:34
我们的差距是:
    一个字“钱”！人家发达地区每年花大量人民币，请专家来校讲课、备考！（特别是参加过 ...

你不要梦想兴宁政府对教育花多少钱，外面的教育政府投钱，兴宁的他们想教育想老师的钱。
作者: 兴宁细妹    时间: 2014/6/23 23:57
素质
作者: 大地啊苍天    时间: 2014/7/1 11:49
文化表现力
作者: 刘局    时间: 2014/7/1 12:39
说到底，还是一个字---钱。有钱的人，不选择一中，而选择东中；没钱的人，不选择读书，选择打工。再者，一中很需要靠钱来维持，所以乱收费现象让学生、家长望而生畏，再有钱的人也不愿白被宰割，所以一中招不了好的生源。老师的教法也有一定因素，信息也有一定因素。



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